隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視

課外興趣班的熱度與日俱增

但也有一些家長(zhǎng)表示

不愿給孩子任何壓力

他們希望孩子們擁有

一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年

學(xué)音樂(lè)能提高孩子的感知力

首先，父母應(yīng)該把握的一個(gè)基本原則是：培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴、學(xué)樂(lè)器、學(xué)唱歌，不僅僅是培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)他們的認(rèn)知力，創(chuàng)造力，提升他們對(duì)美的感知，學(xué)會(huì)和自己相處，和他人相處，和世界相處，最終獲得內(nèi)心的豐盈和富足。

學(xué)音樂(lè)真的是剝奪了孩子們的童年嗎？

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如果學(xué)音樂(lè)是剝奪了孩子的童年幸福

那么讓孩子做算術(shù)題、學(xué)英文

是否也是剝奪幸福呢？

愛(ài)玩是孩子們的天性

真要讓孩子完全自由的快樂(lè)，造成的結(jié)果就是

“快樂(lè)的童年，無(wú)為的中年，悲慘的老年”

學(xué)音樂(lè)可以啟迪孩子的思維

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論” 就來(lái)源于音樂(lè)產(chǎn)生的靈感。有一天他從樓上下來(lái)，直奔鋼琴那兒彈了很長(zhǎng)時(shí)間，彈完以后上樓把自己關(guān)在屋里，不許人來(lái)打攪他。幾天以后，他夾了一大堆紙下來(lái)了，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論，是在鋼琴上、在音樂(lè)上找到的靈感?！?nbsp;

學(xué)音樂(lè)有助于孩子形成優(yōu)良的人格

兒童通過(guò)不同形式的藝術(shù)教育，逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識(shí)，并會(huì)根據(jù)這些來(lái)形成和諧的性格。藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程是在培養(yǎng)記憶、觀察力，這些是形成 完整人格 不可或缺的部分。音樂(lè)學(xué)習(xí)促使孩子形成富有個(gè)性化的行為模式、思維模式和情緒模式，這無(wú)疑是對(duì)孩子當(dāng)下的生活，以及今后的成長(zhǎng)、發(fā)展起著 決定性的作用 。

因此，把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號(hào)是不對(duì)的。一位權(quán)威的教育專家說(shuō)過(guò)：教育對(duì)于少年兒童，特別是對(duì)幼小的孩子來(lái)講，不能排除一定的、適當(dāng)?shù)摹⒈匾膹?qiáng)制，這是他們?nèi)狈ψ钥啬芰Q定的。正確看待音樂(lè)的積極作用，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才是我們的父母和老師真正該做的 。

無(wú)音樂(lè)，不童年 剝奪孩子快樂(lè)的，從來(lái)都不是學(xué)音樂(lè)，擁有音樂(lè)的童年才會(huì)更加燦爛 。